IES Mediterráneo Plan Director para la convivencia y mejora de la seguridad escolar

El IES Mediterráneo participa en el Plan Director para la convivencia y mejora de la seguridad escolar (27 de marzo de 2009)

 

Plan Director para la convivencia y mejora de la seguridad escolar

Este año ha intervenido de manera directa en el seguimiento del Plan el comisario jefe D. José María García.

Las líneas de actuación de este Plan están recogidas en la Instrucción 3/2007 de la Secretaría de Estado de Seguridad y surgió de un acuerdo marco entre el Ministerio del Interior y el Ministerio de Educación con el fin de colaborar con los centros educativos en la transmisión y puesta en práctica de valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, el ejercicio democrático, la solidaridad, la tolerancia, el respeto y la justicia.
Nuestro centro, por segundo año consecutivo, ha incorporado esta actividad formativa dentro del plan de acción tutorial y para ello cuenta con la inestimable colaboración de un grupo de agentes del Cuerpo Nacional de Policía y el inspector jefe coordinador de participación ciudadana D. Rafael Fernández.
Este año ha intervenido de manera directa en el seguimiento del Plan el comisario jefe D. José María García, quien ha participado en una de las sesiones formativas dirigidas a los alumnos de 4º de ESO.

 

Plan Director para la convivencia y mejora de la seguridad escolar   Plan Director para la convivencia y mejora de la seguridad escolar

El Plan Director para la convivencia contempla las siguientes líneas de actuación:

  • Acoso escolar.
  • Consumo y tráfico de estupefacientes.
  • Violencia contra la comunidad escolar y los centros (hurtos, robos, vandalismo, etc.).
  • Actividad de grupos o bandas violentas de carácter juvenil.
  • Abusos y agresiones sexuales.
  • Maltrato en el ámbito familiar.
  • Riesgos asociados a Internet y las nuevas tecnologías.
  • Comportamientos racistas y xenófobos.

La aplicación del Plan durante el pasado curso fue un éxito consiguiéndose una mayor concienciación del alumnado hacia estas problemáticas, a la vez que ha aportado al centro el desarrollo de mecanismos de prevención para mejorar la convivencia.

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